有些母亲抱怨她们的孩子总是喜欢玩幻想游戏，总是喜欢让她一起扮演各种角色。她认为孩子们应该玩一些更真实的游戏，比如堆木头，因为幻想游戏看起来很无聊。我孩子的父亲在家喊了一会儿，恳求女儿让他去玩一些实质性的游戏，比如拼图和积木，因为他是个大男人，女儿总是让他扮演各种角色。如果他不停止，他可以玩一天幻想游戏。母亲说，为什么孩子们这么喜欢玩幻想游戏？对成年人来说，幻想游戏太无聊了。

对，许多成年人会觉得幻想游戏很无聊，这是因为我们和我们的孩子思维方式不同。简单地说，成年人的思维方式已经掌握了生活中的象征，但儿童却不同。如果把大脑比作计算机，那么孩子的大脑只是有一些简单的功能。象征是学龄前儿童正在发展的功能。为了满足这个功能的需要，孩子们需要通过幻想游戏来满足这个功能。

所以幻想游戏对孩子的成长是必要的

幻想游戏比我们想象的更重要。

幻想游戏对成年人来说很无聊，但对儿童来说可能是整个世界。

我记得看过奥斯卡获奖电影《美丽人生》。在这部电影中，他的父亲奎达是一个犹太人。第二次世界大战期间，他被抓进了集中营。为了让他的孩子不能面对集中营的残酷，也因为他的父亲保护了他的儿子，奎达对他的儿子撒谎说我们在玩游戏，奖品是一个大坦克。集中营里的孩子会害怕和想念他们的母亲，孩子们会因为食物不足而挨饿，所以父亲为儿子的游戏设定了三个规则:第一，他们不能哭；其次，一个人不能错过自己的母亲。第三，不要吃零食。如果儿子能满足所有的要求，他将得到一辆大坦克。

所以，即使集中营的生活很残酷，父亲总是在关键时刻用游戏的心态和语气和孩子说话。当他看到纳粹要杀人时，父亲告诉孩子，我们想现在就开始游戏，你需要转身。当一个孩子因为想念他的母亲而哭泣时，他会告诉孩子他不能想念他的母亲，否则游戏将会失败。在把他的儿子放进一个铁盒子后，他去找他的妻子。被捕后，他走过他儿子藏身的箱子。他仍然迈着滑稽的大步，在盒子里大笑。著名心理学家阿德勒说:幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都被童年治愈，童年是否幸福从游戏开始。

为什么儿童喜欢幻想游戏

可以说，儿童喜欢幻想游戏，这是儿童思维成长的一个必要过程2岁之前，孩子们处于前感觉运动阶段。在这一阶段，孩子们的游戏是探索特定的事物，如用感情摇晃、投掷和吮吸。两岁后，儿童的思维进入术前阶段。儿童思维模式的最大变化是他们开始使用符号。孩子们最明显的变化是他们喜欢玩幻想游戏。孩子们的意识不再是一个物体，但他们可以是任何想象的东西。皮亚杰认为，幻想游戏的出现是儿童思维方式开始改变的最好证明。

因此，对于儿童来说，幻想游戏的出现实际上是改变思维方式的需要，而不断的幻想游戏实际上是儿童对这种思维方式的不断适应，就像我们练习写作或跳绳一样，不断的练习可以使完美。

幻想游戏对儿童有三种用途

幻想游戏能在情感上满足儿童的情感需求

幻想游戏能满足儿童内心不满足的情感

“儿童心理学”中有一个例子。一个5岁的男孩被他的父亲禁止做他想做的事情。在他的想象中，他生父亲的气，砍下了父亲的头。然后他用胶水把它粘在一起。在想象中，孩子们内心的不满被发泄出来了。尽管“父亲”的头被砍掉了，他还是把它粘在了一起。我们看到了孩子们内心的内疚。因此，尽管孩子不生气，他的心也不再生气，而砍掉他父亲的头也会让孩子意识到坏事的后果。

是一款幻想游戏，它带来了人们经常想象的东西，但孩子们内心的感受却是真实的。

幻想游戏可以提高儿童的认知发展

儿童喜欢玩幻想游戏。在认知方面，幻想游戏可以提高儿童的想象力

儿童在玩幻想游戏时需要操作、重组和扩展单词和物体、角色和行为之间关系的经验。在这个过程中，孩子不断地设计游戏，安排游戏和建立新的角色。她的大脑需要不断出现新的符号，这些符号就是所谓的抽象思维。他在游戏中构建的角色越多，故事就越复杂，孩子需要的抽象思维也就越复杂。

所以鲁道夫·谢弗说:经常玩幻想游戏的孩子通常能够更加专心，想出更多的主意，灵活地解决问题，并且有很好的计划能力来构建他们的想象活动。

幻想游戏可以提高儿童的社交能力

2年以前，儿童游戏是以自我为中心的。在《我2岁的孩子》一书中，提到了2岁的孩子会把他们的同伴当作玩具，孩子们不能相互交流，也没有社交技能。但在幻想游戏出现后，儿童游戏将从个人转向合作。在

幻想游戏的过程中，孩子们需要整合两个人的想法。在这个过程中，他们需要整合，协商，甚至如何解决他们之间的冲突。他们参与的孩子越多，他们面临的问题就越复杂，对孩子能力的要求就越高。因此，幻想游戏的过程可以有效地提高儿童的社交技能。

幻想游戏对孩子有什么意义

幻想游戏对孩子成长的意义远比父母看到的要大。这就像我们在小学学习，为初中和高中打下良好的基础。幻想游戏是儿童的小学课程，但它们的作用和意义将影响儿童的生活。

，所以我们说孩子的玩耍能力决定了他们未来的能力。

能首先提高孩子的学习能力。在

幻想游戏的过程中，儿童练习最多的是抽象思维，抽象能力是儿童的想象能力。当孩子上学时，抽象能力直接影响孩子的理解能力。儿童早期的抽象思维是主观的。放学后，孩子们需要习惯于通过客观的描述来想象事物，比如唐诗或课文。即使是假设的数学思维主题，对孩子来说，这些能力要求他们的思维流畅。

《游戏是孩子的家庭作业》的作者维维安·卡森·佩利说:如果准备上学是有意义的，我们首先应该做的就是让孩子的思想流畅。孩子们可以自然地在游戏和故事之间穿梭，让游戏和分析思维之间的关系变得清晰。

所以薇薇安...卡森·佩利认为，继续玩耍的能力对孩子来说非常重要。它可以打开通往所有其他学习途径的大门。

能提高儿童的对话能力。

幻想游戏可以提高儿童的对话能力。什么是对话能力？许多孩子上学后经常无法理解谈论图片的问题。每一次谈话都会让人笑和哭，因为儿童的谈话能力在游戏中没有得到充分的锻炼。

在幻想游戏中，儿童的语言是即兴的。孩子们可以更流利地将熟悉的单词和短语与新思想联系起来。在这个过程中，不仅包含了流畅的话语和意图，还包含了常见的虚构和隐喻。孩子们可以感受到游戏中虚构场景的情感，并且可以用流利的语言表达自己的想法，这将使语言更加符合游戏场景。

和儿童不能说话，因为想象力不够，而且缺乏思维和语言的流畅性。

第三，游戏可以提高儿童的内在修复能力

环境对成人的压力可以表现在表情上，但环境对儿童的压力更多表现在行为上

在《游戏是孩子们的作业》一书中有这样一个例子911事件后，一名幼儿园学生编造了这样一个故事:从前有一架载着人的飞机，一只霸王龙跳上了飞机，飞机撞到了地面，飞机上的人跳到了霸王水龙头上，霸王龙使劲摇晃，人掉进了水里，但是人会游泳，然后他们在夹克衫下睡着了那个编造故事的男孩不幸的是，他的祖父在被杀的飞机上。这个孩子通过编造故事消除了他的焦虑和恐惧。这个故事在教室里被播放了几次，然后被孩子们遗忘了。可以说，儿童故事是他们内心压力的释放。

所以经常玩幻想游戏的孩子有更好的情绪处理能力

游戏是孩子生命的开始。对孩子们来说，游戏是他们的家庭作业。父母能做的就是怀着好奇心参与其中。他们可以与孩子交谈，提供意见，增加游戏的复杂性，并给出建议来调整孩子的逻辑水平。但更多时候，我们可以扮演听众的角色。